UN MUNDO SIN PALABRAS

Introducción

2012-02-05T18:49:00.000-08:00

La mayoria de personas nunca han pensado como es comunicarse sin palabras, talvez piensen que es simple, pero es un poco dificil a pesar de que hay personas que conocen y practican este lenguaje, el lenguaje de señas utilizados por sordo mudos.
Es bueno que las personas sepan este lenguaje ya que tambien sirve para comunicarse y puede enseñarnos mucho de el mundo que es de los sordo mudos.
EMILIO JOSÉ ROMERO GÓMEZ
CSG 2"E"

Testimonios reales de personas con discapacidades diferentes

2009-11-21T07:52:00.000-08:00

INICIOS DE EL LENGUAJE EN SEÑAS

2009-11-20T17:54:00.000-08:00

La historia de Idioma de las Señas
En el siglo XVI Jerónimo Cardano, médico de Padua, en la Italia norteña, proclamó que las personas sordas podrían hacerse entender por combinaciones escritas de símbolos asociándolos con las cosas a que ellos se referían.
El primer libro en el idioma de las señas para instrucción de las personas sordas que contenía el alfabeto manual se publicó en 1620 por Juan Pablo de Bonet.
En 1755 Abbe Charles Michel de L' Epee en París, Francia, fundó la primera escuela libre para las personas sordas. Él enseñó que esas personas sordas podrían desarrollar la comunicación entre ellos y el mundo oyente a través de un sistema de gestos convencionales, señales de la mano, (fingerspelling). Él creó y desarrolló un idioma de señales en el cual cada gesto sería un símbolo que hace pensar en el concepto deseado. Abbe era al parecer una persona muy creativa, y la manera que él desarrolló su sistema de señas fue aprendiendo las señas que ya estaban siendo usadas por un grupo de personas sordas en el París de entonces a las que él agregó su propia creatividad que producía una versión señada del francés hablado. Él pensó la manera para que las personas sordas tengan un idioma propio más estandarizado que sortearía eficazmente el puente entre el sordo y el mundo oyente.
Otro educador sordo prominente del mismo período (1778) era Samuel Heinicke de Leipzig, Alemania. Heinicke no usó el método manual de comunicación pero enseñó oralización y lectura relatada. Él estableció la primera escuela pública para las personas sordas que lograron el reconocimiento gubernamental.
Estos dos métodos (el manual y oral) eran los precursores del concepto de hoy de comunicación total. La comunicación total utiliza el uso de todos los medios de comunicación disponible, como la lengua de señas, gestos, el fingerspelling, speechreading, oralización, audífonos, lectura, escritura, y representaciones gráficas.
En América los indios de las llanuras desarrollaron un sistema bastante extenso de señas, pero esto era más para la comunicación íntertribal que para las personas sordas, y sólo vestigios de él permanecen hoy. Sin embargo, es interesante notar un poco las similitudes que existen entre el idioma de señas indio y el sistema presente.
América debe una tremenda deuda de gratitud a Thomas Hopkins Gallaudet, quién se interesó ayudando a la hija sorda joven de su vecino, Alice Cogswell. Él viajó a Europa en 1815, a los 27 años, para estudiar métodos de comunicación con las personas sordas.
Mientras estuvo en Inglaterra él se encontró con Abbe Roche Ambroise Sicard que lo invitó a estudiar en su escuela para las personas sordas en París. Después de varios meses que Gallaudet volvió a los Estados Unidos con Laurent Clerc, instructor de lengua de señas de la escuela de París.
En 1817 Gallaudet fundó la primera escuela de la nación para las personas sordas, en Hartford, Connecticut, y Clerc se convirtió en el primer maestro sordo de lengua de señas de los Estados Unidos. Pronto las escuelas para las personas sordas empezaron a aparecer en varios estados. Entre ellos la Escuela de Nueva York que abrió sus puertas en 1818. En 1820 otra escuela se abrió en Pennsylvania, y un total de veintidós escuelas se habían establecido a lo largo de los Estados Unidos por el año 1863.
Un hito importante en la historia de educación de los sordos fue la fundación de la Universidad Gallaudet, en Washington, DC. en 1864 convirtiéndose en la única universidad de artes liberales para sordos en los Estados Unidos y el mundo.
Thomas Hopkins Gallaudet trasladó su sueño de una universidad para las personas sordas a su hijo, Edward Minero Gallaudet que con la ayuda de Amos Kendall hizo realidad ese sueño. Edward Minero Gallaudet fue el primer presidente de la nueva universidad. Hoy nosotros somos afortunados en tener una universidad con el sistema de lengua de señas más completo y con alumnos de cualquier parte del mundo. Nosotros debemos mucho al sistema de señas francés del cual dependen muchas de nuestras señas actuales, aunque algo modificadas.
Es de destacar que las personas sordas usan una estructura gramatical diferente cuando se expresan por señas, conocido técnicamente como el Idioma de la Señas Americano, o ASL. Expresarse por la lengua de señas americana (en inglés) continúa creciendo en popularidad y es usado ampliamente por personas sordas y por personas oyentes. Es más fácil para una persona oyente aprender el idioma de señas en la sintaxis inglesa.
El interés continúa creciendo por la lengua de señas, y es hoy el cuarto idioma que se usa en los Estados Unidos. Cada vez más se ofrecen las clases del idioma de señas en las diversas comunidades, iglesias, y universidades.

Proyecto multidisciplinario Un mundo sin palabras

2009-11-15T09:40:00.002-08:00

Proyecto multidiciplinario Un mundo sin palabras

2009-11-15T09:40:00.001-08:00

2009-11-15T09:37:00.000-08:00

2009-11-14T17:26:00.000-08:00

2009-11-14T17:09:00.000-08:00

Proyecto multidiciplinario un mundo sin palabras

2009-11-14T16:11:00.001-08:00

DANZA DE PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES O ESPECIALES

2009-11-14T11:23:00.000-08:00

Las personas sordos bailan mediante vibraciones; es decir ellos sienten las bibraciones en el suelo y mediante eso bailan, ellos pueden bailar mejor un una persona sin esa discapacidad. Las personas especiales no se pueden mover mucho, pero logran bailar, cada una de estas personas tienen discapacidades, pero eso no los detiene para lograr cosas grandes como es el caso de beethoven.

EMILIO ROMERO-BRANDOM PUEBLA 2"E"

MUSEO INTERACTIVO

2009-11-14T10:45:00.000-08:00

En este museo pudimos observar 2 salas:
La sala mental y la sala del conocimiento
SALA MENTAL: Esta sala ofrese juegos, conceptos y funciones para el desarrolllo del cerebro.

SALA DEL CONOCIMIENTO:Esta sala ofrese pinturas,hay computadores tactiles, los cuales explican proyectos, poblaciones de cada ciudad del pais o del continente, tambien tiene una maqueta de todo quito, con sus respectivas computadores táctiles para explicar la mayoria de edificios, parques y movilizacion (el matrobus, ecobia,etc) de quito.

EMILIO ROMERO - BRANDOM PUEBLA 2"E"

CONVERSATORIO

2009-11-14T08:30:00.000-08:00

En este conversatorio hablamos de como es el aprendizaje a los chicos sordos. Les enseñan mediante el alfabeto dialologico, tambien existen palabras completas el signos, para poder expresarse mejor. Escuchamos a los profesores que estaban muy orgullosos de cada uno de los chico a los que enseñaban; decian que ellos no son diferentes, solo utilizan otra lengua que es la lengua de señales. Tambien hemos podido obserbar una banda de sordomudos, entre ellos habian un chico ciego que tocaba el clarinete, dos chica sorda de las cuales una tocaba el organo y la otra la flauta y otro choco que tambien era sordo que tocaba un instrumento parecido a la pandereta. A pesar de sus discapacidades su orquesta es muy capaz de ser mejor que cualquiera, ellos aprenden a tocar en ritmos de dos tiempos y una vez que eslos lo hagan a la perfeccion aprenden el de tres tiempos. tambien tubimos la oportunidad de escuchar las experiencias de una chica ciega. Para ella fue dificil su aprendisaje; nos contaba que algunas personas la discriminaban por su discapacidad, pero tambien estaban las personas que la entendian y que la ayudaban en muchas cosas, para poder leer un libro tenía la ayuda de sus amigos, cada uno leía un capítulo y ponia su nombre en el indice así ella sabía quien fue la persona que le ayudo. Poco a poco ella fue creciendo, logro graduarse en la universidad y ahora estubo allí compartiendo con nosotros todo lo que ella sentia, pensaba y opinaba de aquellas cosas en la vida en la que uno puede aprender mucho. Este conversatorio nos ayudo a muchos a comprender como es al vida de los sordos y ciegos. EMILIO ROMERO 2"E"

MATÌAS UN NIÑO VALEROSO

2009-11-14T06:58:00.000-08:00

Soy Matìas, tengo actualmente doce años de edad, soy el primero de ocho hermanos de mi familia; y , èsta es mi historia:

Desde los cuatro años y medio, acompaño a mis padres a las labores diarias de reciclaje, que èl las realiza en una industria metalùrgica y cartonera a las afueras de la ciudad.

Muy temprano en las mañanas, por no decir de madrugada nos levantamos, nos vestimos, cuando hay una agüita la tomamos con un trozo de pan si acaso sobrò de la noche anterior,salimos inmediatamente y apresurados, pues dìa a dìa debemos atravezar la ciudad por el lapso de dos horas y media para llegar al sitio de trabajo, lo hacemos a piè, pues no hay dinero para ir en autobus o como en la actualidad moderna en unos carros bien grandes, que la gente los llama trolebus o metrobus y que veo pasan hecho una bala.

Yo era muy normal en mi salud y vida, pero un dìa esto cambiò; pues, en los sitios de trabajo por efecto de la gran cantidad de ruido, smock y contaminaciòn; desde hace unos cinco años atràs empecè a sentir dolores y ardores en la barriga, como tambièn mareos, dolores de cabeza y se me nublaba la vista;como tambièn dolores y zumbidos del oìdo y no podìa a veces oìr nada, de lo cual avisè a mi papà y mamà, quienes me dijeron que ya me ha de pasar; y, cuando buenamente habìa me daban agua de manzanilla o cedròn con una buscapina que compraba en la tienda cerca de la casa al ir en la noche; y me ponìan leche del seno de mi mamà en el oìdo; pues no tenemos dinero para ir al medico me decìan.

Ha pasado el tiempo, actualmente despuès de un gran esfuerzo de mis padres me hicieron ver en el Hospital Baca Ortìz creo que se llama, por allà en el norte de Quito, por donde dicen que viven los pelucones. Allì los medicos despuès de verme y atenderme, dijeron a mis papàs que se han descuidado mucho conmigo y que han llegado bastante tade para ayudarme en otra forma; pues tengo yà una sordera avanzada y una enfermedad llamada càncer en la barriga que me carcome.

Todos lloraban y me abrazaban, yo no sabìa que pasaba, luego entendì lo que ocurrìa,mis enfermedades no tienen cura. Sin embargo yo, sigo ayudando a mis padres en sus labores y aunque en la escuela ya tengo problemas en el aprendizaje sigo ayudando a mis hermanos en los deberes que aprendì hasta cuando me fuera posible; no pierdo las esperanzas de salir adelante y de triunfar en la vida, cada dìa le pido a Dios por todos nosotros para yo no ser una carga para mis papàs y hermanos, sino màs bien una ayuda.

En el hospital me dan tratamiento dicen para lo que tengo, en el un caso recibo quimioterapias y ya estoy perdiendo el cabello, estoy casi pelado y he bajado mucho de peso y eso que soy super flaco; en el otro caso me han ayudado a travès del Vicepresidente de la Repùblica que nos visitò en el hospital, tengo ya turno en esta semana para el implante de un aparato en la oreja para poder ya oìr; pues despuès de unos exàmenes que me hicieron dicen que seguro puedo tener la posibilidad con ese aparato de oìr sin problemas.

Realmente en el calvario de vida que llevo, es grato saber que tengo muchos amigos a quienes puedo todavìa ayudar, pues estàn igual o peor que mì. Sin embargo les digo que no perdamos las esperanzas y que Dios como tambièn nuestros padres estàn con nosotros.

Sigo estudiando con profesores especiales en el hospital, extraño la ayuda que daba a mis padres y hermanos; quiero pronto salir bien para continuar haciendo lo que debo hacer para ayudad a mi familia; y si Dios me permite quiero ser un mèdico para salvar la vida de niños como yò.

Como ven, despuès de todo mis sùplicas en parte han sido escuchadas, y seguramente el resto igual Dios me escucharà y ayudarà a mis padres a solucionar mi caso.

Ahora te pregunto a tì amigo o amiga: ¿ Còmo estàs tù ? ¿ Ayudas a tus padres y hermanos o hermanas en la casa ? ¿ Haces responsablemente lo que te toca ? ¿ Eres felìz ?

Te digo que yo sì lo soy, pues tengo todo lo que muchos otros anhelarìan: amor, paz, comprensiòn, solidaridad, fe y por sobre todo seguridad de ser yo mismo y de entregar lo mejor para los demás.

Te agradezco el haberme escuchado, te deseo lo mejor y hasta pronto.

Tu amigo Matìas. Un abarazo.

EMILIO JOSÈ ROMERO GÒMEZ SEGUNDO AÑO " E "

SORDERA

2009-11-14T06:46:00.000-08:00

CONCEPTO
Se define como la imposibilidad o dificultad para escuchar.
CLASES DE SORDERA
Hay varias clases o tipos de sordera:
La pérdida parcial, que es la que podemos ayudar a preservar o recuperar cuanto antes, se llama hipoacusia; la total, cofosis, que es la que ya no podemos tratar con remedios naturales.
Las causas más comunes se la sordera son taponamientos en el oído exterior o medio como los tapones de cera, infecciones, víricas, tumorales, la otitis media, degeneración por la edad, prolongada exposición al ruido.
TRATAMIENTOS PARA LA SORDERA
Existen varios tratamientos naturales para la sordera como:
El Ginkgo Biloba:facilita la circulación, la oxigenación cerebral y posee muchos antioxidantes
El ajo macerado: bebida nutritiva que ayuda a sanar infecciones
La cebolla:El jugo de cebolla es bueno para frenar la pérdida de audición introduciendo dos o tres gotas en el oído.
Las hojas de laurel:infusión que ayudan al mejoramiento de la sordera
EMILIO ROMERO 2"E"

EL ALFABETO BRAILLE

2009-11-12T09:57:00.001-08:00

El Braille es un sistema de escritura táctil pensado para personas ciegas. Fue inventado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez. Inventó el código cuando tenía 15 años basándose en un sistema militar para la lectura de órdenes durante los periodos nocturnos sin la necesidad de encender ninguna luz. El braille resulta interesante también por tratarse de un sistema de numeración binario que precedió a la invención de los ordenadores.
EMILIO ROMERO 2"E"

El BRAILLE

2009-11-12T09:52:00.001-08:00

EMILIO ROMERO 2"E"

LENGUAJE EN SEÑAS

2009-11-11T17:31:00.002-08:00

El lenguaje en señas es mas conocido como lenguaje dactilologico
LENGUAJE DACTILOLOGICO
Consiste en realidad en hablar mediante cambios de posición de los dedos que se acompañan de ligeros movimientos de la mano. Cada letra tiene una forma que se hace sobre la palma de la mano de la persona sordo ciega.
EMILIO ROMERO 2"E"

LENGUAJE DACTILOLÓGICO DE UNA SOLA MANO

2009-11-11T17:31:00.001-08:00

EMILIO ROMERO 2"E"

LENGUAJE DACTILOLÓGICO DE DOS MANOS

2009-10-29T19:22:00.000-07:00

EMILIO ROMERO 2"E"